Chapitre 1 :
Décollage imminent
Aujourd’hui, une fête foraine s’est installée en ville. Hamed et Camille,
sa voisine de pallier, ont la permission de s’y rendre. Hélas, quand ils
arrivent sur place, il est trop tôt, il n’y a personne et aucune attraction
n’est en route.
Les deux enfants sont sur le point de repartir, lorsqu’un peu en retrait,
Hamed remarque une attraction fabuleuse. Elle a la forme d’un vaisseau
spatial sur lequel d’étranges inscriptions ont été peintes dans une langue
inconnue.
-Tu as vu ça Camille ? s’exclame le jeune garçon. J’ai hâte d’essayer ce
manège !
Tandis que les deux enfants font le tour de l’astronef pour mieux
l’examiner, une trappe s’ouvre sous la coque. Une rampe descend jusqu’au
sol tandis qu’une série de flèches lumineuses se met à clignoter, invitant
les deux enfants à monter.
Pensant que l’attraction vient d’ouvrir, les deux amis pénètrent à
l’intérieur. La trappe se referme derrière eux. Hamed et Camille se
retrouvent dans un couloir équipé de hublots. Un rayon bleu sort du plafond
et les aveugle un instant avant de s’éteindre.
– Trop cool, s’écrie Hamed en regardant le décor avec admiration. On se
croirait dans un vrai vaisseau spatial !
Camille, plus méfiante remarque :
– Je n’ai vu aucun guichet à l’entrée. Tu ne trouves pas bizarre que
personne ne nous fasse payer ?
A ce moment, le sol se met à vibrer. Comme si quelque part, sous les pieds
des enfants, des réacteurs s’étaient brusquement mis en marche.
– On dirait vraiment qu’on décolle, constate Hamed, tout joyeux. C’est
drôlement bien imité !
Mais Camille s’est approchée d’un hublot. Toute pâle, elle appelle son ami :
– Hamed, viens voir. Ce vaisseau n’est pas une attraction : c’est un
véritable astronef. Et il est en train de quitter la Terre. On a réellement
décollé !
Tandis qu’ Hamed regarde avec stupeur la Terre s’éloigner, Camille
s’aperçoit qu’une étrange créature les observe.
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Un grand merci à tous les participants du
Concours J’AIME LIRE spécial USA
pour fêter les 40 ans du magazine J’AIME LIRE.
Nous avons eu de très nombreux participants et il a été très difficile pour notre jury de faire un choix parmi tant de textes de qualité, qui tous démontrent une grande créativité mais aussi une excellente maîtrise de la langue française. Un grand BRAVO à tous !
Nous avons eu des écoles participantes sur 16 différents états des USA.
Nous avions défini 4 catégories pour nous adapter à la disparité des modes d’enseignement du français (niveau/nombre d’heures) qui impliquait nécessairement des niveaux de langue disparates. En outre, il y avait aussi une disparité d’âge importante entre nos jeunes écrivains avec des enfants de 7 ans à 12 ans.
Il n’y a donc pas de “ranking” ni entre les catégories, ni au sein des catégories parmi ces gagnants pour respecter cette diversité, mais bien 12 gagnants à égalité.
En voici la liste, par ordre alphabétique:
- 6 élèves du programme after-school de Mme Bedart – enseignante de Atlanta International School – Atlanta (GA) – moyenne d’âge de 10 ans
- Churchill Junior High School – Salt Lake City (UT) – classe de 6th grade – 12 ans (Mme Cha-Philippe)
- Ecole Internationale de NY (EINY) – New York (NY) – Classe de CM2- 10 ans (Mme Beaujon)
- Frederick Douglass Elementary – Gretna (LA) – classe de 1st grade – 7 ans (Mme Leboucher)
- French American Academy (FAA)- New Milford (NJ)- classe de CE2 – 8/9 ans (Mme Bouyneau)
- International School of Brooklyn – Brooklyn (NY) – 7 ans (Mme Dussart)
- Keren LEVY GARBOUAN – élève de Angelique Sooben- enseignante de FUN IN FRENCH – San Francisco (CA) – 9 ans
- LE MONDE French Immersion Public Charter School- Portland (OR) – Classe de 4th grade- 9 ans (Mr Renimel)
- Lyad HASSANI- élève de Martine ARCAZ, enseignante de Rochambeau- Bethesda (MD)- 10 ans
- Lycée International de Houston (LIH)- Houston (TX) – Classe de CM1 – 9 ans (Mme Hebral)
- PS 110 Monitor School – Brooklyn (NY) – classe de 2nd grade – 7 ans (Mme Simon)
- United Nation International School – New York (NY) – Classe de 4th grade – 8/9 ans (Mr Faesh)
MERCI et BRAVO encore à tous nos jeunes écrivains et à leurs enseignants.